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足彩预测(www.99cx.vip):建构中小学生跨域统整学习 教育部提供公版教材

admin2022-09-243

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教育部推动「PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计画」。

为推动中小学运算思维及跨域统整学习教育普及扎根,教育部委请国立高雄师范大学等4所大学办理「PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计画」,同时因应远距教学,将原先适用于电脑操作的软体教具,研发调整成适用手机及平板等载具的模式,结合全国中小学生生有平板政策,方便师生行动学习。

教育部「PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计画」,以资讯为工具,跨领域融入数学、物理、化学及自然等学科,透过专题导向式的教学,引导学生从主题发想、分解问题、模式分析及逻辑推演等步骤循序渐进学习,提高学生学习兴趣。

教育部表示,本计画透过「恒星-行星-卫星」星系分层合作的概念,于全国设置星球基地学校,计画大学为恒星基地,辅导区域内学校建立行星基地,行星基地再邀请周边学校加盟成为卫星基地,共同组成共备研习小联盟,相互支持学习,目前累积有5所恒星基地、69所行星基地、701所卫星基地及69个小联盟。

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教育部针对参加计画的教师安排「公版教具认证」及「公版教材认证」至少6小时的研习培训,并请大学教授带领中小学教师进行每月1次、每学年共8次的分区在地实体辅导及共备研习,也提供恒星基地编撰的公版教材、教师手册及由各卫星基地分享的教材,教师可依课程需求引用或改编教材,进而达到资源共享、教学共好的理念。

参与计画的嘉义县大林国中张佑正老师提到,学生在上课时将各种天马行空的创意,实际画成流程图,融入程式学习并思考解决问题的方式,借由操作教具得到实体回馈,当学生的学习跟生活结合,更能增加学习兴趣,未来也期待与不同学科的教师一起做跨领域的结合。

教育部指出,本计画于今年已补助教具4300套,预估使用的学生数达4万9835人次。有兴趣了解的学校或教师可至本计画网站查询,或洽国立高雄师范大学PBL-STEM+C跨域统整学习扎根计画团队询问相关事宜,电话是(07)7172930分机7502。

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